Il y a quatre ans, les sociologues Richard Arum et Josipa Roksa ont largué une bombe sur l’enseignement supérieur américain. Leur livre, Academically Adrift a constaté que de nombreux étudiants apprennent « peu ou pas » à l’université. Ce mois-ci, ils ont publié une étude de suivi, suivant les mêmes élèves pendant deux ans après l’obtention du diplôme, dans